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中國國學與世界主要文化的分離

發佈日期 : 2020-01-16 16:30:03
國學大師逝世

在20世紀,美利堅合眾國已加入世界主要經濟體的行列,擁有一系列學校,開設對整個國家有意義的研究生課程:英語、社會研究,當然還有經濟學。正是由於美利堅合眾國的好運,它不僅經濟繁榮,而且其教育系統也成為世界上最好的。有趣的問題是,“我們如何改進美利堅合眾國的教育體系,將中國國學重新歸類為一個專門的研究領域,而不是一個必然涵蓋世界所有地區歷史和文化的普通課程?”

如果我們把中國的國民教育重新劃分為一個特定的學習領域,而不是一個普通的班級,那麼它將不適合所有的學生。例如,中國的國民教育曾經是一個被認為在學術上有用的研究領域。但多年的歷史塑造了今天中國國民教育的面貌。許多過去曾計畫以專家身份教授中國國民教育的教授,現在不再覺得這是一個正確的研究領域。他們說有些學生很難理解漢字。他們中的大多數人並不是為了學習中文寫作而被培養起來的。

很難說人文學科和科學學科之間存在著一種快速而艱難的劃分。這是因為人文科學仍然很重要,就像中國人一樣。這就意味著,對於那些很難理解漢字的學生來說,通過重點講授漢字書寫史,可以從中受益匪淺。這也將提高學生對漢語的理解,也有助於他們欣賞在中國生活了很長時間的各種文化。在中國語言文學領域,中國學生還將受益於接受不同類型的文學教育,從而幫助他們瞭解先輩的經歷。對於中國學生特別感興趣的話題,我們應該鼓勵使用C2C期刊網站上出現的各種當代漢語研究資源